选择的内容极具生活化 ，提供丰富直观 、形象的课件
、实物
，意在扩展幼儿的视野，发展他们的数学思维 ，采用“主动参与、乐于探索 、交流与合作 ”的教学方式
，促使幼儿与教师、与同伴
、与材料有效的互动，使之在学中玩 ，玩中学，从而获得直接的数学的经验
，了解“0
”在生活中的作用。

　 活动目标：

　1、了解 、懂得“没有”可以用“0 ”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点
”
、“界限”等 ，探索“0 ”在生活中的作用
。

　2、引导幼儿积极参与数学活动
，激发他们对数学的好奇心和求知欲。

　3 、培养幼儿的观察
、思维及操作能力 。

　 活动准备：

　1、课件：

　2 、教具
、学具：3个罐子（内装有硬币、） 、数字0—6卡片4套；直尺
、电话机、门牌号 、车牌号、电话号码
、计算器、手机模型手机 、温度计
、秒表、体重器 、电风扇
、小钩称和实物等
。

　 活动过程:

　 一、温故蕴新，复习《拍手