三、存在的不足之处

　在户外活动的过程中有的幼儿动作掌握不够到位
，教师的示范动作很重要，指导教育也很关键 ，光靠教师的指导是不够的
，在以后开展活动时，可以及时与家长沟通 ，把活动延伸到家里
，让家长有更多的时间陪孩子一起游戏，这样也能提高孩子各方面的技能。

3.幼儿园大班活动反思万能模板

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动
” 。结合我们的课题研究及大班幼儿年龄特点 ，我们在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上
，因地制宜，不断优化 、拓展幼儿户外体育活动的内容方 ，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识
，真正促进幼儿身心的全面发展
。主要落实以下几点：

　一
、有效实施：

　1.目标把握：以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据 。根据实现目标的需要 ，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发
，忽视教育目的的现象
。

　2.认真践行：幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识 、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高 ，幼儿的发展规律既遵循一般的规律
，又体现着个体的差异 。我们从观察
、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要 ，根据每